domingo, 29 de maio de 2011

A música na vida de uma criança


A música é um meio de expressão de idéias e sentimentos mas também uma forma de linguagem muito apreciada pelas pessoas. Desde muito cedo, a música adquire grande importância na vida de uma criança. Você com certeza deve lembrar de alguma música que tenha marcado sua infância e, junto com essa lembrança, deve recordar as sensações que acompanharam tal execução. Além de sensações, através da experiência musical são desenvolvidas capacidades que serão importantes durante o crescimento infantil.
Em condições normais, os órgãos responsáveis pela audição começam a se desenvolver no período de gestação e somente por volta dos onze anos de idade é que o sistema funcional auditivo fica completamente maduro, por isso a estimulação auditiva na infância tem papel fundamental. Sabe-se que os bebês reagem a sons dentro do útero materno e que a música, desde que apropriadamente escolhida, pode acalmar os recém-nascidos.
Vale ressaltar a importância não apenas da música tocada através de um aparelho, mas também o contato estabelecido entre a mãe e o bebê. Assim, cantar, murmurar ou assobiar fornecem elementos sonoros e também afetivos, através da intensidade do som, inflexão da voz, entonação, contato de olho e contato corporal, que serão importantes para a evolução do bebê no sentido auditivo, lingüístico, emocional e cognitivo.
Isso ocorre também durante todo o desenvolvimento infantil, pois através da música e de suas características peculiares, tais como ritmos variados e estrutura de texto diferenciada, muitas vezes com utilização de rimas, a criança vai desenvolvendo aspectos de sua percepção auditiva, que serão importantes para a evolução geral de sua comunicação, favorecendo também a sua integração social.
Quando estão cantando, as crianças trabalham sua concentração, memorização, consciência corporal e coordenação motora, principalmente porque, juntamente com o cantar, ocorre com freqüência o desejo ou a sugestão para mexer o corpo acompanhando o ritmo e criando novas formas de dança e expressão corporal.
Contudo, não se deve esperar que apenas a escola estimule a criança. Deve-se, ao contrário, oferecer a ela um leque variado de experiências musicais para que perceba diferenças entre estilos, letras, velocidades e ritmos (trabalhando assim a atenção e a discriminação auditiva) e permitir que faça escolhas e sugira repetições, o que geralmente a criança pequena faz com frequência, como forma de aprendizagem e recurso de memorização (desta forma ela estará trabalhando a memória auditiva).
No setor linguístico percebemos a possibilidade de estimular a criança a ampliar seu vocabulário, uma vez que, através da música, ela se sente motivada a descobrir o significado de novas palavras que depois incorpora a seu repertório.
Todos esses benefícios são estendidos não só à linguagem falada, mas também à escrita, na medida em que boa percepção, bom vocabulário e conhecimento de estruturas de texto são elementos importantes para ser bom leitor e bom escritor.
E então, você já está pensando em alguma música para cantar junto com seu filho? O importante é respeitar interesses individuais e também específicos de cada fase do desenvolvimento; assim, crianças pequenas podem mostrar maior interesse por temas relacionados a super-heróis, seres mágicos, animais, ou assuntos como amizade, medo etc.
Finalmente, quero lembrar que ouvir música não deve ser uma atividade imposta e sim realizada com prazer, pois somente assim os benefícios serão obtidos de forma natural, como sempre deve ocorrer na relação entre pais e filhos.


A música vai além daquilo que ouvimos. Quando inserida na rotina das crianças e dos adolescentes, as canções contribuem para o desenvolvimento neurológico, afetivo e motor da criança.

A importância da Música no mundo Infantil


Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Pré-Escola. É preciso que a criança seja habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida, para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu ser.
A música representa uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para a criança. Assim, na Educação Infantil os fatos musicais devem induzir ações, comportamentos motores e gestuais (ritmos marcados caminhando, batidos com as mãos, e até mesmo falados), inseparáveis da educação perceptiva propriamente dita. 
Até o primeiro ano de vida, as janelas escancaradas são as dos sentidos. “A criança está aberta para receber” , diz Muszkat. Contar histórias, pôr música na vitrola, agarrar e beijar, brincar com a fala são estímulos que ajudam o aperfeiçoamento das ligações neurais das regiões sensoriais do cérebro. 
Gardner admite que a inteligência musical está relacionada à capacidade de organizar sons de maneira criativa e à discriminação dos elementos constituintes da Música. A teoria afirma que pessoas dotadas dessa inteligência não precisam de aprendizado formal para colocá-la em prática. Isso é real, pois não está sendo questionado o resultado da aplicação da inteligência, mas sim a potencialidade para se trabalhar com a música. 
Musicalidade é a tendência ou inclinação do indivíduo para a música. Quanto maior a musicalidade, mais rápido será seu desenvolvimento. Costuma revelar-se na infância e independe de formação acadêmica. 
Musicalização é um processo cognitivo e sensorial que envolve o contato com o mundo sonoro e a percepção rítmica, melódica e harmônica. Ela pode ocorrer intuitivamente ou por intermédio da orientação de um profissional. 
Se todos nascem potencialmente inteligentes, a musicalidade e a musicalização intuitiva são inerentes a todo ser humano. No entanto, apenas uma porcentagem da população as desenvolvem. Grandes nomes considerados gênios da música iniciaram seus estudos na infância, Mozart, Beethoven, Bach, Carlos Gomes e Villa Lobos, entre outros iniciaram seus estudos tendo como mestres os seus respectivos pais. 
Embora o incentivo ambiental familiar e a iniciação na infância sejam positivos, não são essenciais na formação musical. Outros fatores podem ser estímulos favoráveis ao desenvolvimento da inteligência musical: a escola, os amigos, os meios de comunicação... 
Talento e conhecimento caminham sempre juntos e um depende do outro. Quanto maior o talento mais fácil se torna o conhecimento. Quanto maior o conhecimento, mais se desenvolve o talento. 


Músicos não nascem prontos. Nascem com talento e adquirem formação para se tornarem os músicos que desejam ser.

Musicalização Infantil



Desenvolvimento das atividades

Organize uma roda para iniciar a aula e explique para os alunos a proposta da atividade. Ressalte a importância de ouvir: o sons, a música, o professor; de ver: o espaço, o movimento dos outros colegas; de criar: não importa se o movimento é “feio ou bonito”, “esquisito e/ou engraçado”. O importante é investigar seus movimentos utilizado todas as partes do corpo. 


Atividade 1 - Inicie aquecendo o corpo em roda, começando pela respiração abdominal e, pedindo para cada um observar o tempo de sua respiração e o som ou silêncio. Siga o aquecimento pedindo para cada um realizar um movimento que aqueça, e todos repetem Sem música, cada um no seu tempo. O professor pode ao longo deste aquecimento propor mudanças de velocidade, isto é: fazer este mesmo movimento mais rápido, mais lento, muito mais rápido, etc. 

Atividade 2 - Separe os alunos em duplas: um aluno emite sons enquanto que o outro responde imediatamente com o corpo/movimento ao som proposto. Como se fosse um “boneco movido ao som” Os dois são criativos neste caso, quem faz o som e quem, responde. Inverta os papéis e repita o exercício formando novas duplas. O professor pode exemplificar fazendo sons diferentes para estimular os alunos: sons estridentes, sons relaxantes, sons calmos, sons aflitivos... Avaliação Ao final do exercício retorne a roda inicial para fechar a aula, propondo nova reflexão: Existiram dificuldades? Quais? Qual a preferência: fazer o som ou ser o boneco? Foi diferente fazer com uma dupla e com outra? O que foi diferente? Peça alguns exemplos de sons que geraram movimentos “interessante/esquisitos/engraçados/legais.” Termine com a respiração do início.É importante que o professor observe os alunos durante todo o tempo, intervindo sempre que achar necessário: estimulando, dando apoio técnico (indicado faltas e/ou outros caminhos), percebendo dificuldades.

Atividade 3- Balões Dançantes: Materiais: balões coloridos; canetas hidrográficas; xerox de fotografias dos participantes; gravuras de animais, frutas, etc.; cola ou fita adesiva; tesouras; aparelho de som.
Participantes: grupamentos de qualquer faixa etária.
Procedimentos prévios:
Encher primeiramente os balões, em quantidade suficiente para cada participante ter o seu. Amarrá-lo para ficar cheio e seguro. No caso de participantes capazes de enchê-los solicitar para cada um fazê-lo.
Dependendo da faixa etária, o participante vai escrever seu nome no balão, ou seja, a primeira letra, para poder identificá-lo. Também pode ser colado o xerox da fotografia do participante ou gravuras que se tenha à disposição para esta atividade.
Atividades (sugestões):
Pôr uma música animada de fundo para dinamizar a atividade (sugestão “Uva de Caminhão” – Assis Valente).
Estabelecer com os participantes que enquanto a música estiver tocando, cada um ficará brincando com seu próprio balão, tentando não deixa-lo cair no chão. No momento que a música parar cada um dos participantes pegará seu balão, com as duas mãos, e falará em voz alta (podem até gritar), seu próprio nome, que estará escrito no balão, ou seja, terá o xerox de sua própria fotografia. No caso de gravuras gritarão o que estão observando nela. Retomar a brincadeira com os balões quando a música recomeçar, repetindo a mesma até que o interesse do grupo diminua.
Outra opção está em deixar os participantes misturarem os balões quando estão brincando com eles, sem deixá-los cair no chão. Quando a música parar, segurar um balão, qualquer, com as duas mãos e gritar o nome que estiver escrito no balão ou figura que observarem nele. Dependendo da idade dos participantes, quem está segurando o balão, procura o dono, gritando o nome escrito no balão para entregá-lo. Ao serem devolvidos todos os balões aos respectivos donos, volta a tocar a música retomando a brincadeira do começo. Repetir enquanto durar o interesse do grupamento.
Uma terceira opção de brincadeira, com os balões consiste em brincar com os balões misturando-os, sem deixá-los cair. Quando a música parar, segurar um balão qualquer e começar a gritar o nome que está escrito nele. Os participantes deverão prestar atenção para ouvirem que os estão chamando para dirigir-se até ele e pegar seu balão de volta. Uma vez de posse cada participante com seu balão recomeçar a brincadeira, repetindo-a tantas vezes quanto durar o interesse dos participantes.
Objetivos: integração do grupo; desinibição dos participantes; identificação de nomes, tanto dos colegas como de objetos; relação direta entre a observação e sua representação verbal; dinâmica corporal global.

Atividade 4- Dança dos círculos
Recorte círculos ou quadrados de cartolina colorida e fixe as figuras no chão com fita crepe. Calcule 1 círculo a menos do total de participantes. As crianças correm ao redor dos círculos e, quando a música pára, tentam sentar - falta um lugar, um participante cai fora a cada rodada. No calor, que tal trocar o papel por bacias cheias de água? Antes, porém, certifique-se de que o piso seja antiderrapante. Essa brincadeira é parecida com a dança da cadeira e desenvolve a coordenação, o ritmo, a concentração e a agilidade. 


"Em que contribuem" 



...entre outros fins, as atividades rítmicas contribuem para o
desenvolvimento dos sentidos, em especial o da audição, ao fazer do
corpo um dócil instrumento de interpretação do ritmo, contrariando as
tendências à mecanização e à imitação passiva de si mesmo e dos
outros indivíduos.
Música“Utilizada em sala de aula, a música melhora a atenção, concentração, memória, raciocínio lógico e ainda trabalha a emoção”, discorre a musicoterapeuta Ana Paula Cascarani, que ministra a oficina sobre música e desenvolvimento humano.
Especialista em psicopedagogia e mestre em Educação, ela enfatiza que a música favorece o desenvolvimento humano em geral e, principalmente, o infantil, sendo um instrumento a mais para o professor utilizar em classe. “A melodia está relacionada à emoção, o ritmo ao movimento e a harmonia à inteligência. Quando o professor utiliza esses elementos na aprendizagem, a criança aprende com mais facilidade. A música é uma linguagem própria dela, está dentro dela; só precisamos resgatar e saber trabalhar esse ponto”.
A professora-recreacionista Maria de Fátima Fernandes Costa, que participou da oficina sobre a música, achou muito interessante o assunto. “Na Educação Infantil, trabalhamos bastante com música, mas muitas vezes deixamos de aproveitar pontos que poderiam ser mais bem explorados. Aqui está a oportunidade de aprender o que podemos fazer a mais com a música”, analisou.

quarta-feira, 25 de maio de 2011

Como se comportar na casa de Deus

BOAS MANEIRAS NA CASA DE DEUS.
Casa de Deus, um lugar sagrado, tem sido alvo de muitos distúrbios; e grande parte da responsabilidade destas desordens recai sobre nós, educadores cristãos.
Muitas igrejas procuram uma alternativa para atenuar os problemas, especialmente durante os Cultos, quando todos se reúnem.
Os cristãos precisam de orientação sobre como se portar na Casa de Deus, o Rei dos reis. Somos mordomos de tudo: saúde, dinheiro, prédio, móveis, instrumentos musicais, tempo, vidas, enfim, de tudo o que Deus nos dá. Como mordomos é nosso dever cuidar bem de tudo e esta lição vai mostrar, especialmente às crianças , as Boas Maneiras Na Casa De Deus.
Esta lição sugere um versículo central e outros relacionados com cada verdade apresentada. Assim, você pode visualizar I Co 6.20, deixando-o afixado para ser lembrado em cada aula. Prepare-se em oração para ensinar esta lição e estimule seus alunos na memorização dos versículos e das Boas Maneiras.

Versículo Central: “Porque fostes comprados por preço. Agora pois, glorificai a Deus no vosso corpo.” I Co 6.20
Para a criança salva, explique que Deus a comprou para Ele. Tudo o que compramos tem uma finalidade, por exemplo: roupas é para vestir, comida é para comer, sabão é para limpar, etc. Deus nos comprou e nos salvou do castigo do pecado, a morte eterna, para que nós O glorificássemos. Você sabe como glorificar a Deus em seu corpo? Nesta lição nós vamos aprender com 2 meninos como glorificar a Deus e ter BOAS MANEIRAS NA CASA DE DEUS.
O versículo central pode ser usado para a apresentação do plano da salvação para a criança não salva: para isso explique : Deus pagou o preço para comprar você, mas é preciso aceitar esse pagamento, que é a morte de Jesus Cristo na cruz. Em I Co 15:3,4s: “Cristo morreu pelos pecados segundo as escrituras.”Os nossos pecados merecem um castigo: a Morte. E Jesus recebeu este castigo, morrendo por mim e por você. Ele pagou o preço que nós deveríamos pagar, pois somos pecadores. Pecado é tudo o que desagrada a deus; a Bíblia diz: “eu nasci na iniqüidade e em pecado me concebeu minha mãe” Sl 51:5. Desobedecer, brigar, duvidar de Deus, sentir raiva, e... são alguns exemplos de pecados; e ainda que nasceu em pecado e, por isso, é pecador como eu, também. Jesus, sendo perfeito, não merecia morrer, mas Ele fez isso para provar que Deus ama você quer perdoar o seu pecado. Jesus pode salvar você porque venceu a morte. Ele está vivo e hoje pode ser o seu salvador. Rm 6.23 diz que “O salário do pecado é a morte, mas o dom gratuito de Deus é a vida eterna em Cristo Jesus.” DOM GRATUITO é presente, é de graça. Você quer receber o Senhor Jesus Como o seu único Salvador? Então abaixe a sua cabeça e fale com Jesus, assim: “Querido Jesus, eu reconheço que sou pecador e creio que o Senhor morreu na cruz para me salvar. Eu quero que o Senhor venha em minha vida e perdoe o meu pecado; quero que o Senhor seja o meu único salvador. Obrigada, amém.”
(Professor, procure verificar após a aula, a decisão feita pela criança que orou recebendo a Jesus como Salvador: para isso, providencie aconselhamento.)
A Lição
Zeca e Juca são dois meninos que freqüentam a igreja todos os domingos e até as reuniões semanais. Zeca é um menino comportado que ajuda as criança salvas a terem um bom comportamento na casa de Deus. Juca representa as crianças que, mesmo tendo recebido a Jesus como salvador, demonstram péssimo comportamento na igreja.
Vamos usar esta figura(mostrar o rosto alegre)para representar o Zeca e esta outra(mostrar o rosto triste), quando mencionarmos o Juca. Em cada situação você vai descobrir como glorificar a Deus com o seu corpo.

Pés
Juca esta apressado. Ele se atrasou para chegar à igreja, e ainda quis beber água antes de entrar na classe. Juca esta se lembrando da campanha de pontualidade e quer chegar a tempo; por isso, acaba correndo pelos corredores, pensando que é a única pessoa no prédio. Desta forma Juca quase derruba uma criança pequena e assusta os mais idosos. Zeca já está na classe quando a campainha toca avisando que a aula vai começar. Ele procura chegara tempo de ir ao banheiro e beber água para não sair durante a aula. Zeca sabe que a escola Dominical é importante para a sua vida e por isso vem calmamente para a igreja. Zeca é um bom corredor, mas deixa sua corrida para a pista de atletismo da escola e para a hora do futebol.
Correr é bom, crianças, mas deve ser no lugar certo. Na igreja, a casa de Deus, os nossos pés devem andar silenciosamente.

Vamos aprender Ec 3:1 (Professor, oriente seus alunos na leitura deste versículo: uma vez você, outra vez todos, depois só os meninos, seguidos das meninas e assim por diante).
Vamos agora descobrir como glorificar a Deus com o nosso corpo. (Incentive seus alunos a participarem dando a respostas que é: Andar na casa de Deus). Isso mesmo, descobrimos que a casa de Deus é lugar para os nossos pés andarem silenciosamente.
Juca colocou os pés no banco; acabou sujando e arranhando a madeira, estragando a pintura nova. Juca sabia que aqueles bancos eram para todos se sentarem e nunca para colocar os pés, mesmo se eles não sujassem ou arranhassem. Juca é muito descuidado e com seus pés esta destruindo ao invés de cuidar da casa de Deus.

Zeca, entretanto, é cuidadoso na casa de Deus. Ele ajuda a professora a colocaras coisa no lugar, recolhe o lixo espalhados e, durante a aula, procura se sentar direito, com os pés no chão, para não atrapalhar ninguém. Ele sabe que os móveis da igreja pertencem ao Senhor e são as pessoas (jovens, adultos e crianças) que devem ser cuidadosos com tudo. Há pessoas escaladas para tocarem os instrumentos, manejarem o som e Zeca fica só olhando o trabalho de cada um.Quando crescer e souber, ele também poderá ajudar.
Zeca fica tão atento ao programa da igreja, seja na escola Dominical ou no culto, que nem vê o tempo passar; Ele gosta de estar na casa de Deus, mas o Juca! Nunca está contente. Mexe-se no banco, sai do lugar, até parece que tem formigas incomodando seus pés.
Mãos 
Juca chega atrasado para o culto e sentou-se perto de Zeca, que segurava a Bíblia aberta enquanto a leitura estava sendo feita. Juca quis saber onde estavam lendo e abriu sua Bíblia, mas onde ficava o livro de Daniel? Pensava enquanto mexia rapidamente nas folha. Juca não achou o texto e resolveu folhear o hinário. Na verdade aqueles livros não pertenciam a Juca; eram da igreja, e como Juca sempre esquecia de trazer os deles, pegava os que ficavam para os visitantes. Juca mexia nas folhas de um jeito que fazia “orelhas” nas páginas.

Zeca terminou de ler sua Bíblia e fechou com cuidado; ao abrir seu hinário, virou as páginas com cuidado e logo encontrou o hino anunciado. Ao seu lado, Juca continuava procurando, pois não tinha prestado atenção e confundira o número; todos cantam e Juca interrompe Zeca para saber o número do hino.
Chegou a hora do ofertório e Juca fez um barulhão com as moedas que tinha trazido; parecia que ele desejava que todos soubessem que tinha dinheiro em suas mãos.
Zeca sabia que entregar a oferta durante o culto era parte da adoração ao Senhor. Zeca reconhecia que Deus era o Senhor Todo poderoso, dono de tudo; a oferta era uma demonstração de seu amor para Deus e não uma amostra para os outros e por isso, Zeca colocava sua oferta com cuidado. Suas mãos estavam sempre prontas para glorificar ao senhor e isto envolvia ajudar aos outros na igreja, em casa, na escola, em qualquer lugar.
O nosso versículo é: “...e seja o erguer de minhas mãos como oferenda vespertina.” Sl 141:2b.

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Olhos 
Juca fica tão desatento na Casa de Deus que não ouve o Pastor dizer que é tempo de todos orarem. Seus olhos ficam abertos, observando as flores no vaso, a cor da camisa do Sr. Pedro, e finalmente vê que todos estão de olhos fechados. Ele sabe que isso significa oração, mas nem se importa e ainda pensa:

- Que oração mais comprida! Não acaba nunca!
Juca resolve então ver uma revistinha dentro da igreja e na hora do culto.
Zeca, entretanto, está de olhos fechados acompanhando a oração e no final diz: “Amém”, porque ele acompanha todas as palavras. Zeca sabe que orar é falar com Deus e fechar os olhos é para prestar melhor atenção no Senhor, pois Ele é Espírito, invisível.
Podemos orar em qualquer lugar, mas na igreja de um modo especial.Imagine você indo na casa de alguém e voltando para sua casa sem ter falado com aquela pessoa? Pois é assim que Juca tem feito e muitas crianças fazem.
O versículo nos diz que Deus vê tudo e ouve as nossas orações ou súplicas. Vamos abrir as nossas Bíblias em I PE 3:12 e ler atentamente. (Professor, oriente seus alunos a lerem e entenderem o versículo). Vamos decorar este versículo e, quando você estiver orando e sentir vontade de abrir os olhos ou pensar em outro assunto, repita o versículo; estou certo de que você terá vitória e boas maneiras na igreja.
Ouvidos 
Os ouvidos de Juca andam tão distantes! Apesar de estar na igreja ele não ouve as orações que são feitas, não presta atenção nos avisos nem no texto a ser lido; e quando um hino é anunciado, ele não ouve. Por isso, Juca sempre interrompe as pessoas que estão a seu lado para perguntar alguma coisa. Juca não tem educado seus ouvidos para ouvirem a voz de Deus e quando o inimigo sopra alguma mentira ele acredita; por exemplo, o inimigo diz: “Você é um menino muito ocupado e precisa descansar; para que ler a Bíblia em casa, antes de dormir?”Assim, Juca não ouve a Palavra de Deus na igreja e nem em sua casa. É por isso que ele vive triste e desanimado.
Zeca gosta das orações na igreja; nem sempre ele entende as palavras que os adultos usam quando oram, mas ele sabe que Deus entende e está ouvindo. Zeca acompanha tudo na casa de Deus porque ama ao Senhor e quer conhecê-lo melhor, por isso, Zeca abre com cuidado sua Bíblia e acompanha a leitura. Ele sabe também que Deus fala com as pessoas através da Bíblia e que o inimigo quer nos enganar com suas sugestões. Em casa, Zeca separa tempo para ler a Bíblia todos os dias, pois aprendeu com a leitura em I SM 1:1-14 que Deus falou com o menino Samuel.
Crianças, a Bíblia é a palavra de Deus e quando nós a lemos com atenção Deus fala conosco.
O versículo para decorar é: “Fala, Senhor, porque o Teu servo ouve”- I SM 3:9
Boca
As Boas Maneiras que estamos aprendendo ajudam a termos um comportamento que agrada a Deus em Sua casa, mas em qualquer lugar onde se reúne o povo de Deus elas são recomendáveis.
Juca tem ouvido algumas sugestões do inimigo de Deus e infelizmente, dado atenção a elas. Satanás não gosta que agrademos ao Senhor e muitas crianças vêm à casa de Deus, mas estão desagradando ao Senhor com seu comportamento.
A boca é uma parte do corpo que muito desagrada a Deus ao invés de glorificá-lo. Com ela nós mentimos, falamos palavrão, fofoca, etc.
Juca ainda não aprendeu a controlar sua boca na Casa de Deus e fala alto quando deveria ficar calado. Na hora de cantar ele se atrapalha com o hinário e depois diz: “Não conheço este hino; não vou cantar.” Pega então uma caneta e começa a desenhar.
Zeca gosta muito de cantar, principalmente os hinos que falam sobre Deus, como “Santa, Santo, Santo, Deus onipotente”. Zeca sabe que Deus é Santo e nós pecadores. Através de Jesus Cristo podemos nos aproximar do Senhor e louvá-lo.
Com a boca Zeca pode orar em voz alta e contar de Jesus para seus coleguinhas; desta forma, ele pode glorificar Deus com seu corpo.
O que você descobriu com Juca e Zeca? Sim, que a nossa boca é parte do corpo que foi comprado para glorificar a Deus. A boca que costuma CANTAR LOUVORES A DEUS esta agradando ao Senhor O versículo é: “Bendirei ao Senhor em todo o tempo, o seu louvor está sempre nos meus lábios” Sl 34:1
Zeca quer sempre agradar a Deus, glorificando-o em seu corpo.
Ele sabe que ninguém é perfeito, todos são pecadores, mas os que receberam o Senhor Jesus como salvador lhe pertencem e o próprio Jesus dá forças para o salvo glorificá-lo.
Você, criança, e eu, somos pecadores, mas se você tem Jesus como Salvador pode se lembrar desta verdade: Ele está sempre com você e lhe da forças para glorificá-lo em seu corpo. Deus quer que você o glorifique, cantando-lhe louvores com sua boca
Como tem sido o seu comportamento na Casa de Deus? Eu não posso ver o que vocês fazem na igreja porque sou humano e só posso estar em um único lugar cada vez, mas Deus está em todo o lugar e vê tudo. Deus é quem lhe dá vida e saúde; Ele ficará muito contente com suas BOAS MANEIRAS em Sua casa. Você ama ao Senhor? Quer agrada-lhe? Então repita essas BOAS MANEIRAS só para você e observe como se comporta na igreja. Lembre-se de que Jesus está sempre com você que já O aceitou com salvador, mas se você ainda não O convidou para entrar na sua vida, para perdoar seu pecado, Jesus não é o seu Salvador e você está separado de Deus. (continue o convite para a criança não salva, dando-lhe oportunidade para receber Jesus como Salvador).
Vamos terminar com uma oração.

Mês da Família

Lição 01: A primeira família


Leitura em família: Gênesis 1:26-31
No ultimo dia da criação, Deus fez a sua obra mais importante: Adão e Eva foram criados a imagem e semelhança do próprio criador. Deus viu tudo que havia feito era muito bom.
Adão e Eva tiveram filhos e filhas com característica bem diferentes. E foi assim que formaram a primeira família.
A família é um presente de Deus, planejada para amar e se ajudar mutuamente!

Recados para os pais
O pecado, até hoje prejudica o plano de Deus para as famílias. Faça uma avaliação da sua vida familiar e descubram onde precisam melhorar, para que vivam conforme os propósitos de Deus.

Lição 02: Uma família prometida - Abraão

Leitura em família: Gêneses 12:1-5
Deus escolheu a família de Abraão para formar o seu povo. Abraão recebeu a ordem de Deus: “sai da tua terra...,” e a promessa: “em ti serão benditas todas as famílias da terra.” Abraão obedeceu e Deus cumpriu a promessa, dando –lhe uma grande família. E dessa família nasceu Jesus Cristo – o salvador do mundo.
Vós filhos obedecei a vossos pais no Senhor
Recado para os pais
Sua família tem obedecido a Deus? Ele quer guiá- la como fez com a família de Abraão, para ser uma família abençoada e feliz. Por isso, busquem a conhecera vontade de Deus revelada na sua palavra – a Bíblia.

lição 03: Uma família com problemas - Jacó e Esaú

Leituras em família: Gênesis 27 : 30 -41
Isaque, filho de Abraão, casou se com Rebeca. Eles tiveram filhosgêmeos : Esaú e Jacó .
Isaque gostava mais de Esaú, que era caçador; Rebeca gostava mais de Jacó que ficava em casa.
Esaú era o filho mais velho e tinha direito a uma benção especial –odireito da primogenitura. Mas ele vendeu a benção especial para Jacó, por um prato de lentilhas.
Incentivado por sua mãe, Jacó enganou seu pai!!! Que família problemática! Eles ficaram tristes e os irmãos tiveram que se separar por um bom tempo.
versículo chave:
O amor e a verdade devem ser cultivados na família
Recados para os pais
Na família não deve haver filhos e pais prediletos. Descubram as qualidades de cada membro de sua família e valorizem–nas.

Lição 04: IRMÃOS COMPANHEIROS - Moisés

Leitura em família: Êxodo 2:1-10
O povo de Deus era escravo no Egito, e Faraó mandou matar todosos
meninos israelitas que nascessem. Quando Moisés nasceu, sua família ficou preocupada, porque queria salvá-lo. A mãe de Moisés colocou –o num cesto, na beira do rio e Miriã , sua irmã ficou vigiando. A princesa achou o menino e Miriã perguntou –lhese queria que fosse chamar uma israelita para amamentá –lo. A princesa concordou, então Miriã trouxe sua própria mãe para cuidar dele.Quando Moisés era adulto, seu irmão Arão o ajudou a cumprir a grande tarefa que Deus lhe havia dado.
Versículo chave:
Oh! como e bom e agradável viverem unidos os irmãos ! Salmo 133:1
Recado para os pais
Com seus filhos, façam uma avaliação de como tem sido o relacionamento deles, e como podem melhorar, pois é importante que sejam unidos e companheiros.

Lição 05: O perdão na família - História de Gileade


Leitura em família: Juizes 11:1-11e21
Gileade era casado, mas teve um filho com outra mulher, chamada Jefté . Isso causou problemas naquela família. Jeftéfoi expulso de casa pelos irmãos, e foi morar em outra cidade. Depois de um tempo os lideres da sua cidade o procuraram pedindo que Jefté os ajudasse na batalha contra os amonitas.Jefte perdoou e foi à batalha. Deus o abençoou, dando -lhe a vitória !
Versículo chave
Antes , sede uns para com os outros benignos, compassivos, perdoando-vos. Efésios 4:32
Recado para os pais
A maior vitória que Jefté conquistou em sua vida não foi contra os amonistas, mas sim quando venceu a dor do desprezo, do abandono, da rejeição, usando a poderosa arma do perdão. Vocês e sua família também serão vitoriosos, toda vez que perdoarem!

Lição 06: O Filho que desobedeceu - Sansão

Leitura em família: Juizes 13: 2-7, 24
Sansão foi consagrado para servi o senhor. Por isso, Deus lhe deu uma super forca. Mas ele não levou sua consagração a serio, e foi desobediente a Deus e a seus pais. Dalila, uma de suas mulheres, o entregou aos inimigos, que cortaram seu cabelo. Sansão perdeu a forca, foi preso e teve os olhos furados. Sansão sai perdendo por ser desobediente, não cumpriu o propósito de Deus para sua vida.
versículo chave:
...eis que o obedecer é melhor -1 Samuel 15:22b
Recado para os pais
Conversem com seus filhos sobre a importância da obediência aos pais (Efésios 6:1-3). Pois quem não obedece aos pais, não obedecea Deus.

Lição 07 Uma família hospitaleira - A história de Sunamita

A Sunamita e seu esposo receberam com alegria o profeta Eliseu em sua casa, e até construíram um quarto para ele.
Além da alegria de ajudar o servo de Deus, o casal foi abençoado, pois Deus realizou um milagre e a sulamita ganhou um nenê.
Depois que o menino estava grandinho, ficou doente e morreu. Deus realizou mais um milagre e o garoto voltou a viver. Quealegria ! A família foi hospitaleira, ajudou o profeta e através disso foi abençoada.
versículo chave:
Não deixem de receber bem aqueles que vem à casa de vocês, pois alguns que foram hospitaleiros receberam anjos sem saber –Hebreus 13:2(NTLH).
Recado para os pais
A hospitalidade deve acompanhar a vida de todos cristãos, pois agrada ao Senhor. Cultivando esta qualidade em sua família, seus filhos aprenderão a ser hospitaleiros através do exemplo.

Lição 08: Tios Bondosos - História de Joás


Joás era órfão, e sua tia Jeoseba o salvou da ma Atalia, avó do menino,que queria matá -lo para ser rainha.
Joseaba o escondeu no templo e cuidou dele. Quando Joás tinha sete anos, com ajuda do tio Joiada, que era sacerdote, se tornou rei.
Ele começou bem seu reinado, pois fez acordo com o povo para adorar so a Deus. Alguns tempo depois, fez consertos na casa de Deus, também. Os tios Jeoseba Joiada foram bondosos. Deus os usou para cuidar e preservar a vida do órfão Joás, que se tornou rei e fez grandes mudanças no reino.
Versiculo chave: 
Tu (Deus ) tens sido o defensor do órfão – Salmo 10:14c.
Recado para os pais
A sua família deve ser usada por Deus para ajudar às pessoas necessitadas. Conversem com seus filhos como e quem podem ajudar.


Lição 09: A família de Jesus

Leitura em família: Mateus 13:53-56; Lucas 2:51,52; João 19:25-27
Jesus também tinha uma família. Sua mãe chamava –se Maria, e opai que cuidou de Jesus aqui na terra era José.
Jesus tinha irmãos: Tiago, José, Simão e Judas, e irmãs mas a Bíblia não conta o nome delas.
Jesus ajudou o seu pai, José, na carpintaria. Ele era muito obediente a seus pais. Até na hora da morte se preocupou com sua mãe e pediu para João, o discípulo amado, cuidasse dela.
Versículo chave:
Você também pode fazer parte da família de Jesus, se aceitá - Lo como Salvador. João 1:12.
Recado para os pais
Vocês fazem parte da família de Jesus? Já o aceitaram como Salvador? É uma decisão que cada membro da família precisa fazer. E depois que Jesus é o Salvador, Ele que ser o senhor de sua família. É importante obedecer a Deus em toda e qualquer situação.

Lição 10: Uma família abençoada - Zacarias e Isabel


Leitura em família: Lucas 1:5-14, 18-20; 3:21-22
Zacarias era sacerdote. Ele e sua esposa Isabel, amavam a Deus e eram fieis a ele. Eles já estavam velhinhos e não tinham nemum filho.
Certa vez, quando Zacarias estava no templo, apareceu o anjo Gabriel e disse que ele teria um filho, com o nome de João que teria uma tarefa especial. Zacarias não acreditou, e por isso ficou mudo! Zacarias e Isabel ficaram felizes com o nascimentodo filho. Eles foram abençoados! João Batista falava sobre oarrependimento e testemunhava de Jesus. Ele batizava as pessoas no rio e ate batizou Jesus!
Versículo chave:
O senhor te abençoe e te guarde – Números 6:24

Recados para os pais
Compartilham com seus filhos sobre as bênçãos que sua família já recebeu. Não esqueça de orar a Deus agradecendo por cada uma delas.

Lição 11: Uma família amiga - Ressureição de Lázaro

Leitura em família Lucas 10:38 -42 ; João 11:43 e 44
Sempre que Jesus ia a Betania, ficava hospedada na casa dos irmãos : Marta, Maria, e Lazaro .
Como eles gostavam de receber Jesus em! Marta queria deixar a casa arrumada e fazer uma comida gostosa. Maria gostava de ficar aos pés de Jesus, ouvindo os seus ensinamentos.
Certa vez, Lázaro ficou doente e morreu. Mas Jesus, que o amava muito, fez um milagre, e Lázaro voltou a viver. Jesus foi o melhor amigo daquela família tão querida!
Versículo chave:
Jesus quer ser o melhor amigo da nossa família (João 15:15)


Recados para os pais
Reflitam como sua família pode ser amiga de Jesus. O primeiro passo e te- lo como salvado e senhor. E necessário tambémobedece –lo sempre (Jo15:14.

Lição 12: Uma família que viu um milagre - Filha de Jairo

Leitura em família :Marcos 5:22-24,35-42
Jairo era chefe da sinagoga. Sua filha estava muito doente. Ele foi procura Jesus, para que a curasse. Jesus foi com Jairo para sua casa, mas no caminho foram avisados que a menina havia morrido. Jesus desafiou Jairo a continuar crendo nele. Chegando a casa, Jesus pegou na mão da menina e disse: menina, eu te mando, que levante-se! A menina voltou a viver! Como a família ficou feliz ao ver aquele milagre de Jesus!
versículo chave:
Porque para Deus não haverá impossíveis em todas as suaspromessas –Lucas 1:37.
Recados para os pais
Como é bom saber que Deus se importa conosco e ajuda a nossa família quando passa por dificuldades. Não diga que você tem um grande problema, mas diga para o problema que você tem um grande Deus.

Lição 13:UMA FAMILIA AJUDADORA


Leitura: Filemom 1-12
Filemom era um homem bom, amava Deus , ajudava os crentes e falava de Jesus. A igreja se reunia em sua casa. Como a família dele era ajudadora! Certa vez, Onésimo, escravo deFilemom, fugiu. Depois de um tempo, Onésimo voltou trazendo uma carta de Paulo, contando sobre sua conversão, e pedindo para que Filemom o recebesse de volta. É um privilegio ajudar as pessoas!
Versículo chave:
E tudo o que fizerdes, seja em palavra, seja em ação, fazei –oem nome de Jesus ...-Colossenses 3:17 início
Recado para as tias:
A tua família também pode ser ajudadora. Conversem com seus alunos como podem servi ao senhor e ajudar as pessoas.